Abstract

VEGA-ANGULO, Hugo Esteban; ROZO-GARCIA, Hugo  and  DAVILA-GILEDE, Julián. Estrategias de evaluación mediadas por las tecnologías de la información y comunicación (TIC): Una revisión de bibliografía. Educare [online]. 2021, vol.25, n.2, pp.285-306. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.25-2.16.

El presente artículo tiene como propósito develar las estrategias de evaluación mediadas por las tecnologías de la información y comunicación (TIC), de acuerdo con una revisión sistemática de bibliografía configurativa y agregativa, que hace uso de teoría fundamentada para el análisis de datos. Para el caso particular, se tuvieron en cuenta las estrategias, usos, tipos de evaluación y herramientas que se han utilizado en el periodo 2010-2016 para mediar o para apoyar los procesos evaluativos. Como evidencia principal, es notorio que el uso de TIC en los procesos de evaluación ha tomado fuerza gradualmente y su integración tiene diversos propósitos. Se concluye que es necesario tener en cuenta la estrategía, el tipo de evaluación que se quiere favorecer, las TIC o tecnología disponible y ambiente de aprendizaje donde se desarrolla el proceso educativo.

Keywords : Evaluación educativa; tecnologías de la información; tecnología educativa; revisión de la bibliografía.

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