Resumen

GOMEZ-RAMOS, Daniel. A acolhida da diferença na escola: Condições para adicionar encontros pedagógicos. Educare [online]. 2021, vol.25, n.1, pp.164-181. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.25-1.9.

O estudo aborda a preocupação com o cuidado do Outro e a responsabilidade com a vida da infância como centro da educação. O objetivo do artigo é oferecer respostas à questão sobre as condições que possibilitam o encontro entre os que habitam a escola. A partir de um enforque inspirado na investigação da experiência e na fenomenologia-hermenêutica, foram realizadas conversas reflexivas com duas professoras e a diretora de uma escola, localizada em um ambiente difícil. A partir dos materiais empíricos registrados junto com as docentes, os textos de investigação realizam uma elaboração conceitual que mostra algumas perspectivas práticas para a criação de novas dinâmicas relacionais que ampliem o poder acolhedor da escola. As conclusões mostram que a desorganização escolar que provoca a diferença torna-se, por meio de um processo de composição e reinterpretação, uma oportunidade de encontro pedagógico.

Palabras clave : Cuidado da infancia; escola; gestão escolar; integração escolar; pensamento ético; prática pedagógica, responsabilidade educacional.

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