Resumen

ALMODOVAR-LOPEZ, Mayra et al. Ensino remoto não vem sem obstáculos. Educare [online]. 2020, vol.24, suppl.1, pp.55-59. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-s.15.

Análise dos desafios enfrentados por professoras da primeira infância (de 3 a 6 anos de idade) em decorrência da suspensão dos serviços educativos presenciais devido à COVID-19, e as implicações na formação docente e desenvolvimento profissional.

Palabras clave : COVID-19; ensino remoto; educadores da primeira infância.

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