Resumen

GAJARDO-ASBUN, Karen; PAZ-MALDONADO, Eddy; SALAS, Gonzalo  y  ALALUF, Lorena. O desafio de ser professor universitário em tempos de COVID-19 em contextos de desigualdade. Educare [online]. 2020, vol.24, suppl.1, pp.51-54. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-s.14.

Reflete sobre o que significa ser professor universitário em tempos de COVID-19 e em contextos de desigualdade, como é o caso do Chile e Honduras, países de onde vieram os autores deste editorial.

Palabras clave : COVID-19; ensino superior; professor universitário; desigualdade.

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