Resumen

GAJARDO-ASBUN, Karen; PAZ-MALDONADO, Eddy; SALAS, Gonzalo  y  ALALUF, Lorena. El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad. Educare [online]. 2020, vol.24, suppl.1, pp.51-54. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-s.14.

Se reflexiona sobre lo que significa ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 y en contextos de desigualdad, tal es el caso de Chile y Honduras, países de donde provienen los autores de este editorial.

Palabras clave : COVID-19; enseñanza superior; profesor universitario; desigualdad.

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