Abstract

ROBLES-MURILLO, Keylor. Resinificando o papel docente: Provocações e desafíos navinculação da didática com o contexto atual. Educare [online]. 2020, vol.24, n.3, pp.604-615. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-3.30.

Resumo: O objetivo principal deste ensaio é contribuir com reflexões sobre o seguinte tema gerador: “A docente e o docente de hoje: uma pessoa que informa, inspira e forma”. Portanto, o eixo e o título propostos articulam as ideias com base na relação entre didática e o contexto atual. Em relação aos temas centrais, estes são: a) a necessidade de vincular o conteúdo curricular à realidade e ao contexto particular em que se localiza cada pessoa que participa do processo educacional; b) a importância da vocação na prática docente e o papel da autocrítica como parte da retroalimentação. Os desafios identificados referem-se a três aspectos: a) reflexão crítica, b) ruptura com paradigmas tradicionais e c) mediação de professores. Por fim, são propostas estratégias coletivas para enfrentá-las, baseadas em pesquisa, construtivismo e planejamento reflexivo, horizontal e dialógico.

Keywords : Adultocentrismo; contexto; didática; educação; pedagogia crítica.

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