Resumen

ROSALES-RONQUILLO, Cynthia Anahi  y  HERNANDEZ-JACQUEZ, Luis Fernando. Auto-eficácia acadêmica e sua relação com o desempenho acadêmico em estudantes de nutrição. Educare [online]. 2020, vol.24, n.3, pp.139-155. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-3.7.

Resumo: Este documento mostra os resultados de uma pesquisa cujos objetivos principais foram determinar o nível de auto eficácia acadêmica percebida e identificar a relação entre auto eficácia e desempenho acadêmico em todos os estudantes (391) do Curso de Nutrição de um faculdade no estado de Durango, México. Tomando como base teórica a Teoria da Auto Eficiência de Albert Bandura, foi desenvolvido um estudo quantitativo, não-experimental e transversal, utilizando a pesquisa como técnica de recuperação de informações, que mostrou que os estudantes possuem um alto nível de auto eficácia acadêmica, e que há uma relação positiva entre isso e seu desempenho acadêmico. Recomenda-se a intervenção em aspectos como concentração, atenção e confiança para trocar pontos de vista com o professor; todos os aspectos, o que resultou em baixas autoavaliações.

Palabras clave : auto eficáciaacadêmica; avaliação de aprendizagem; educação superior; nutrição.

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