Resumo

MONGE-HERNANDEZ, Carmen; BONI-ARISTIZABAL, Alejandra  e  WILSON-STRYDOM, Merridy. Análise das contribuições da aprendizagem serviço para estudantes de uma universidade sul-africana a partir de uma abordagem de competências. Educare [online]. 2020, vol.24, n.3, pp.43-66. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-3.3.

Resumo: Este artigo aborda a contradição entre formação orientada às capacidades técnicas e as focadas em capacidades valorizadas socialmente. Seu objetivo é valorizar experiências pedagógicas que contribuam à expansão de capacidades profissionais que são valorizadas pelos estudantes e pela sociedade. Com base na abordagem do Enfoque de Capacidades para o Desenvolvimento Humano (ECDH), analisa-se a contribuição para a expansão das capacidades de estudantes que promovem às práticas curriculares de aprendizagem em Serviço (AS), promovidas pela Universidade do Estado Livre da África do Sul. A análise baseia-se na aplicação de diferentes técnicas de corte qualitativo: revisão documental, observação participante e entrevistas semiestruturadas. Os resultados tornam visível a expansão das capacidades socialmente valiosas no estudo e orientam recomendações para mudanças institucionais para a integração curricular e a valorização institucional do AS, como experiência formativa transformadora.

Palavras-chave : Educação superior; desenvolvimento humano; enfoque das capacidades; aprendizagem-serviço.

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