Resumo

LEYVA-ORTIZ, Jesús Alberto  e  VACA-MORALES, María Azareel. A leitura em voz alta e a encenação: Um caminho para compreender a narrativa. Educare [online]. 2020, vol.24, n.2, pp.508-526. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-2.25.

Este artigo apresenta os resultados obtidos a partir de uma proposta didático-literária que promoveu e representou uma ferramenta de sucesso para a compreensão da leitura e com ela contribuiu com experiências para o ensino da literatura. Consistiu em unir a leitura individual com à leitura em voz alta e encenar o romance A Trégua, de Mario Benedetti, como uma estratégia para compreender a história. Este projeto foi aplicado ao grupo de estudante de ensino da Benemérita y Centenária Escola Normal do Estado de San Luís Potosí de com a participação direta de 32 alunos e 8 professores num período de dez meses. Os resultados consideram uma amostra de 81 pessoas, 40 delas como o total de colaboradores ativos e o restante do público presente; e expõe dados qualitativos e quantitativos sobre a importância e necessidade da proposta, até o aprofundamento e compreensão do trabalho com dados relevantes sobre a eficiência alcançada; confiamos nesta contribuição que colocamos à sua consideração.

Palavras-chave : Leitura em voz alta; encenação; compreensão de leitura; narrativa literária; experiência.

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