Resumo

AGUIAR-AGUIAR, Giselvis; MAINEGRA-FERNANDEZ, Débora  e  GARCIA-REYES, Olivia. Ensinar a compreensão de textos para crianças em idade escolar com Distúrbios do Espectro do Autismo: segredos da experiência. Educare [online]. 2020, vol.24, n.2, pp.459-474. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-2.22.

Neste ensaio, refletimos sobre as formas que ajudam na aprendizagem da compreensão textual para estudantes com Transtornos do Espectro do Autismo, com base nas experiências de trabalho das autoras. São propostas um grupo de ideias que podem ajudar a melhorar o trabalho de professores que atendem estudantes com necessidades educacionais especiais desse tipo, a partir de exemplos que facilitam seu uso. Entre as novas formas oferecidas estão o emparelhamento e a recodificação de um padrão visual e rotinas estruturadas baseadas no uso de figuras visuais, com base no potencial representado pela memória visual dessas crianças.

Palavras-chave : Educação, compreensão de textos; necessidades educacionais especiais; autismo.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )