Resumo

BARRANTES-ELIZONDO, Lena. Criando Espaço para a Etnografia Visual na Pesquisa Educacional. Educare [online]. 2019, vol.23, n.2, pp.361-375. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-2.19.

Este artigo mapeia o território da etnografia visual como uma importante e acessível metodologia de pesquisa em educação. Ele tem como objetivo fornecer um panorama e apresentar a teoria e sua prática para futuras pesquisas. As origens e os princípios da etnografia visual são apresentados, bem como alguns métodos para a coleta de dados. A partir da premissa criada pelo pesquisador, pelos participantes ou pela colaboração entre ambos, as imagens podem ser o núcleo da análise das visões e percepções sociais e culturais dos estudantes, educadores, administradores e membros da comunidade. O autor aborda questões éticas como anonimato e confidencialidade e destaca possíveis vieses como autenticidade, construção negociada, confiabilidade e informações equivocadas. As principais conclusões enfatizaram a importância da etnografia visual como uma importante metodologia para conseguir dados valiosos que acessem as vozes dos alunos, o espaço para técnicas participativas e o papel da tecnologia como um inegável participante.

Palavras-chave : Pesquisa educacional; etnografia visual; métodos visuais; ética; discriminação.

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