Resumo

CASTILLO-ELIZONDO, Jaime Arturo; ALVAREZ-AGUILAR, Nivia Tomasa  e  TREVINO-CUBERO, Arnulfo. A vinculação como potenciadora da formação profissional de profissionais de engenharia: Proposta de ações com base em experiências na Universidade Autônoma de Novo León. Educare [online]. 2019, vol.23, n.2, pp.201-221. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-2.11.

A vinculação da universidade com seu redor é um tema sempre atual e de contínuo aperfeiçoamento. No caso de profissionais de engenharia, é imperativo obter uma adequada formação. O principal objetivo deste estudo é avaliar as possibilidades de articulação em escolas e faculdades de engenharia para a formação de profissionais que se adaptem e, ao mesmo tempo, contribuam para transformar seu redor com um sentido ético e responsável. Utilizou-se um desenho não experimental de tipo descritivo de corte longitudinal que permitiu identificar as lacunas que precisam ser preenchidas do ponto de vista teórico como base para as ações práticas descritas. Os participantes foram estudantes dos últimos semestres de 10 carreiras de engenharia. Analisa-se criticamente a pouca presença do enfoque integral da vinculação em as fontes consultadas. A partir de aqui, determinaram-se uma série de princípios para a vinculação com o redor. Apresenta-se um resultado conclusivo da primeira fase da investigação que descreve ações de vinculação orientadas ao desenvolvimento profissional do estudante, cujos resultados serão medidos em uma próxima etapa. Estas propostas constituem uma referência desde a sua concepção, funções e propósitos: As condições, formas e métodos devem ser adaptados ao contexto. Conclui-se que o vínculo entre a universidade e o redor carece de um enfoque integral e de uma sistematização e inovação constante, além de que nas faculdades existem múltiplas possibilidades para a inovação de novas vias para a formação profissional em engenharia.

Palavras-chave : Vinculação; formação profissional; estudante de engenheira.

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