Resumo

MALDONADO-TORRES, Sonia; ARAUJO, Victoria  e  RONDON, Oneirys. Ensinar como um “ato de amor” com métodos de ensino-aprendizagem não tradicionais em ambientes virtuais. Educare [online]. 2018, vol.22, n.3, pp.371-382. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.22-3.18.

O ensaio a seguir aborda o conceito de “ensinar como um ato de amor” nos espaços virtuais. Trata-se de alguns métodos não tradicionais de ensino-aprendizagem e da incorporação destes nos cursos virtuais oferecidos nas instituições de ensino superior. O objetivo é ajudar aos professores a criar ambientes virtuais mais eficazes usando métodos não tradicionais de ensino-aprendizagem que, por sua vez, promovem o ensino como um “ato de amor”. Ensinar como “um ato de amor” implica que a equipe de professores incorporem esses métodos não tradicionais de ensino-aprendizagem em ambientes virtuais, onde concentram seus esforços em conhecer seus estudantes e suas necessidades. Para compreender esses métodos e sua adaptação aos espaços virtuais, as teorias crítica e construtivista da educação serão discutidas, adaptando-as a ambientes virtuais. Entre os métodos de ensino-aprendizagem não tradicionais mencionados neste ensaio estão: aprendizagem por associação de experiências, aprendizagem por descoberta, aprendizagem construtivista e aprendizagem cooperativa, entre outras.

Palavras-chave : Ato de amor; ambientes virtuais; métodos não tradicionais; ensino aprendizagem; teoria crítica; pedagogia; educação a distância.

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