Resumo

TORRES-MERCHAN, Nidia Yaneth; SALCEDO-PLAZAS, Luis Alfonso; BECERRA-NINO, Angela  e  VALDERRAMA, Wilson. Fontes de conhecimento na idade da infância, na identificação e preferências da fauna, nos contextos rurais e urbanos. Educare [online]. 2018, vol.22, n.3, pp.68-84. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.22-3.4.

Este artigo analisa a influência dos meios de comunicação no conhecimento das crianças do ensino fundamental sobre algumas espécies animais. Portanto, valorizam-se as percepções transmitidas pelas imagens sobre grupos taxonômicos da fauna em 249 crianças do ensino fundamental, de contextos rural e urbano, com idades de 7 a 13 anos. Para isso, se utilizaram duas apresentações PowerPoint onde são mostradas imagens de espécies endêmicas e não endêmicas, dos seguintes grupos taxonômicos: répteis, anfíbios, aves e artrópodes. A partir dessas, desenharam-se matrizes com diferentes opções de resposta para o registro das informações de acordo com duas questões: Onde o animal foi visto? Você considera isso agradável ou desagradável? Como resultado, no cenário urbano e rural, a televisão e a internet são os meios que permitem maior identificação das espécies apresentadas. Em relação com as percepções dos estudantes, indicam maior agrado para espécies de mamíferos e aves. Estes dados permitem inferir a influência que podem exercer os meios de comunicação sobre o conhecimento da biodiversidade e a promoção do cuidado com a natureza.

Palavras-chave : Conservação; carismático, não carismático; meios de comunicação; educação.

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