Resumen

CASTILLO-RODRIGUEZ, Gema; CORDOBA, Celestino Carlos Picazo  y  GIL-MADRONA, Pedro. Dinamizar a hora do recreio como espaço para resolução de problemas e participação em atividades físicas e desportivas. Educare [online]. 2018, vol.22, n.2, pp.237-258. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.22-2.14.

O objetivo desta pesquisa é observar até que ponto um projeto de dinamizar a hora do recreio contribui para melhorar a convivência, a resolução de problemas e a participação das crianças em atividades físicas-esportivas, e também conhecer o nível de motivação e interesse das crianças nessa proposta. Após uma avaliação inicial, o desenho do projeto foi elaborado, a partir de um treinamento formativo durante um mês, em uma escola de ensino fundamental de Espanha. O treinamento feito no pátio da escola durante o recreio e participaram 179 estudantes (98 meninos e 81 meninas) de 1o a 6o grau, por um tempo de 30 minutos. O projeto está composto por uma primeira etapa de capacitação, através de períodos de formação, onde os diferentes jogos são explicadas, e uma segunda etapa caracterizada pela hora livre e individual de recreio. A opção metodologia consiste em ajuntar informação mista conseguida através de um questionário e a observação participante. Como conclusão, o estudo destaca o elevado interesse e motivação dos alunos ao projeto, a participação progressiva das crianças nas atividades físicas e desportivas e a redução dos problemas entre os alunos da escola.

Palabras clave : Dinamismo; hora do recreio; gênero; problemas e atividades físicas..

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