Resumen

JIMENEZ-DENIS, Osmel; VILLALON-LEGRA, Georgina  y  EVORA-LARIOS, Onelia Edyn. Educação para a percepção de risco de desastres como uma prioridade do trabalho educativo na escola cubana. Educare [online]. 2017, vol.21, n.3, pp.385-396. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.21-3.20.

A região do Caribe e, particularmente, o arquipélago cubano, são sistematicamente afetadas por muitos fenômenos naturais, que causam significativos danos materiais e a perda de vidas. Portanto, a Estratégia Nacional de Educação Ambiental de Cuba declara como prioridade, preparar a população sobre os temas de perigo, riscos e vulnerabilidade. Neste sentido, este artigo de revisão discute os fundamentos teóricos e metodológicos que apoiam uma educação que ajude na percepção de riscos de desastres no contexto dos processos escolares na educação cubana, a partir da perspectiva da educação ambiental para o desenvolvimento sustentável.

Palabras clave : Educação; Educação ambiental; percepção de risco.

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