Resumo

CORNEJO-VALDERRAMA, Carolina Genoveva de las Mercedes; OLIVERA-RIVERA, Eduardo Segundo; LEPE-MARTINEZ, Nancy Fabiola  e  VIDAL-ESPINOZA, Rubén. Percepções dos educadores sobre a atenção à diversidade nos estabelecimentos de ensino. Educare [online]. 2017, vol.21, n.3, pp.327-350. ISSN 1409-4258.  http://dx.doi.org/10.15359/ree.21-3.17.

O objetivo desse artigo é conhecer a percepção dos educadores no que se refere à atenção a diversidade, nos estabelecimentos de ensino dos municípios de Talca e Curicó (Chile). Fizeram parte da amostra 446 profissionais da educação, divididos em diretores, professores e comitê de apoio as crianças e jovens que tinham alguma necessidade educativa especial. O método utilizado é não experimental, descritivo, transacional. Utilizou-se também um questionário como instrumento para a recolecção de informações. A análise das informações é feita através de tabelas de frequência. Em conclusão, o que indica a pesquisa é que os educadores têm uma percepção positiva sobre a atenção à diversidade; o conceito de diversidade é visto como enriquecedor, algo que permite a flexibilidade no currículo, o trabalho interdisciplinar, o ajuste das exigências curriculares às necessidades dos alunos com o fim de gerar oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes.

Palavras-chave : atenção à diversidade; inclusão educacional; educadores; percepção dos agentes educacionais.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )