Resumo

CASTILLO CEDENO, Ileana et al. Una mirada a la evaluación  de los aprendizajes en la División de Educación Básica del Centro de Investigación y Docencia en Educación desde  el Modelo pedagógico de la Universidad Nacional, Costa Rica. Educare [online]. 2013, vol.17, n.3, pp.89-115. ISSN 1409-4258.

Los resultados de la investigación que compartimos en el presente artículo centra su mirada en la evaluación de los aprendizajes. El tema seleccionado  fue: Operacionalización del modelo pedagógico universitario: Una mirada desde  la evaluación de los aprendizajes  en cuatro carreras de la División de Educación Básica  (DEB) del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). En dicha investigación se analizaron los principios, estrategias e instrumentos que se aplican en la DEB para evaluar los aprendizajes, con el fin de contribuir a la reflexión y generación de  espacios  evaluativos  más coherentes con lo planteado en el Modelo pedagógico. Producto  de  la recolección de información mediante el diseño de matrices y la aplicación de cuestionarios  dirigidos a docentes y estudiantes, así como los estudios focales, se llega al análisis de los resultados que evidencian la necesidad  de trabajar coordinadamente en toda la Universidad para visibilizar y concretizar el Modelo pedagógico de la UNA en lo concerniente a la evaluación de los aprendizajes.

Palavras-chave : Evaluación; aprendizaje; pedagogía; educación superior; modelo pedagógico.

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