Resumen

BERMUDEZ-AGUILAR, Esteban; MORALES-GARAY, Ismael  y  BARBOZA-SOLORZANO, Tatiana. Metodología para establecer una escala salarial dinámica para el régimen de capitalización colectiva de los educadores de Costa Rica. Rev. Mat [online]. 2018, vol.25, n.2, pp.215-238. ISSN 1409-2433.  http://dx.doi.org/10.15517/rmta.v25i2.33909.

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El Régimen de Capitalización Colectiva (RCC) acoge a todos los trabajadores del Magisterio Nacional de Costa Rica nombrados posteriormente al 14 de Julio de 1992. El magisterio está compuesto por el personal docente y administrativo del Ministerio de Educación Pública, de los Centros Educativos Privados, del Instituto Nacional de Aprendizaje y de las universidades públicas del país. Para la elaboración de los estudios actuariales del fondo, se requieren proyectar los salarios futuros de estos trabajadores. Sin embargo, para realizar esta tarea se han encontrado algunas dificultades tales como: que los trabajadores no necesariamente mantienen el mismo tiempo de nombramiento durante todo el calendario escolar, la variabilidad de los nombramientos en cuanto a jornadas y los lapsos que se ausentan de las aulas. Ante este comportamiento salarial se ha realizado un Análisis de Componentes Principales (ACP) para establecer qué variables explican mejor este fenómeno, y se elaboró un modelo binomial de incremento o decremento salarial anual, que es la base para la construcción de una escala salarial del Magisterio.

Palabras clave : análisis de componentes principales; modelación estocástica; escala salarial; pensiones; magisterio.

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