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Enfermería Actual de Costa Rica
versão On-line ISSN 1409-4568versão impressa ISSN 1409-4568
Resumo
ARAUJO, Dariane Veríssimo de et al. Efetividade de vídeo educativo no conhecimento de leigos em sala de espera sobre a reanimação cardiopulmonar. Enfermería Actual de Costa Rica [online]. 2022, n.42, pp.58-69. ISSN 1409-4568. http://dx.doi.org/10.15517/enferm.actualcostarica(enlínea).v0i42.45868.
Objetivo:
Avaliar a efetividade de vídeo educativo no conhecimento de leigos em sala de espera de uma unidade básica de saúde acerca da reanimação cardiopulmonar.
Metodologia:
Estudo quase-experimental do tipo antes e depois realizado no período de maio a novembro de 2019. A amostra foi constituída por 66 pessoas que estavam em sala de espera, aguardando consulta na Unidade Básica de saúde. Para avaliar o conhecimento, foi utilizado teste teórico antes e após a intervenção educativa mediada pelo vídeo educativo “Parada cardiorrespiratória: como agir para salvar”. Na análise, utilizou-se a estatística descritiva e os testes de McNemar e Wilcoxon.
Resultados:
No pré-teste, houve mediana de acertos de 5 (Intervalo interquartílico=7), enquanto no pós-teste a mediana de acertos foi de 8 (Intervalo interquartílico=7), p<0,001. Houve melhora no conhecimento, principalmente nas questões sobre reconhecimento da PCR (p<0,001), número do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) (p<0,001), posição da vítima (p<0,001) e nível de força nas compressões (p<0,001).
Conclusão:
O vídeo educativo é efetivo para a melhora no conhecimento de leigos sobre ressuscitação cardiopulmonar e pode ser realizado na educação em saúde de pessoas em sala de espera.
Palavras-chave : Conhecimento; Educação-em-Saúde; Enfermagem; Filme-e-Vídeo-Educativo; Reanimação-Cardiopulmonar..