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Risk assessment and public policy in the canton of Desamparados, Costa Rica

Resumen Desamparados es uno de los cantones de Costa Rica más afectados por los riesgos naturales, según datos registrados de los últimos 45 años. Sus características físicogeográficas y socioeconómicas, así como el desarrollo urbano sin una planificación territorial efectiva generan mayor presión para contribuir al riesgo de desastre. Esta unidad político-administrativa es un verdadero reto para la gestión del riesgo de desastres y el ordenamiento territorial desde la política pública, ya que mezcla una serie de paisajes rurales y urbanos, además del impacto recurrente de deslizamientos e inundaciones con un marco jurídico entrabado para solventar estas problemáticas socioambientales.

Abstract Desamparados is one of the counties most affected by natural hazards each year in Costa Rica during the last 45 years. Their physical-geographical and socioeconomic characteristics, urban development without effective land use planning on risk areas generate economic and human losses. This political-administrative unit is a real challenge to manage disaster risk and land use planning from public policy as it mixes a number of rural and urban landscapes, in addition to the recurring impact of landslides and floods with hindered legal framework for address these social and environmental problems.

Resumo Desamparados é um dos bairros da Costa Rica mais afetados pelos riscos naturais, segundo dados registrados dos últimos 45 anos. Suas características físico-geográficas e socioeconômicas e também o desenvolvimento urbano sem uma planificação territorial efetiva geram maior pressão no favorecimento de risco de desastre. Esta unidade político-administrativa é um verdadeiro desafio para a gestão do risco de desastres e do ordenamento territorial desde a política pública, já que mescla uma serie de paisagens rurais e urbanas, além do impacto incessante de deslizamentos e inundações com um marco jurídico travado para solucionar estas problemáticas socioambientais.

Concordance between introductory university mathematics courses and the program of pre-university studies: A view from the perspectives of content and academic performance

Abstract This article reports data about academic achievement in introductory university level mathematics courses taught by the Department of Mathematics at the Universidad Nacional de Costa Rica and the concordance between the contents of these courses and those of pre-university (secondary education) programs. Information was collected by analyzing grades from introductory university mathematics courses for all programs of study in the period 2011-2016, the courses offered, and the program of studies in mathematics in secondary education. This was done to determine academic performance and to make comparisons between introductory mathematics courses at university level and the program of mathematics studies in secondary education, to stimulate revision and updating of the courses and generate recommendations. The results show that there are high failure and dropout rates in most introductory university-level mathematics courses, and that there are differences between the content that students study in secondary education and the content of introductory mathematics courses offered by the Universidad Nacional; prior knowledge is therefore relevant for academic achievement in introductory university mathematics courses. In addition, the data collected on content and aspects of methodology and evaluation show important differences in the way mathematical contents are addressed at each level. This implies that analysis of the contents of these courses should be carried out and strategies should be created, to guarantee a minimum level of prior knowledge in students when beginning the study of these subjects at university level.

Resumen En este artículo se reportan datos sobre el rendimiento académico en los cursos iniciales de matemática, a nivel universitario, que imparte Escuela de Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica y la concordancia entre los contenidos de estos y el programa de estudios preuniversitario que se desarrolla en la educación secundaria. La información se recabó por medio del análisis de las actas de notas de los cursos iniciales en el área, para todas las carreras en el periodo 2011-2016, los programas de los cursos ofertados y el programa de estudios de matemática para la educación secundaria. Lo anterior con el fin de determinar el rendimiento académico y realizar comparaciones entre los cursos iniciales de matemática a nivel universitario y el programa de estudios de secundaria, con el fin de generar argumentos para incentivar una revisión y actualización de los programas de los cursos y generar recomendaciones al respecto. Los resultados muestran que en la mayoría de los cursos iniciales del área a nivel universitario se presentan altos porcentajes de reprobación y deserción, existen diferencias entre los contenidos que el alumnado estudia en secundaria y los que se consideran como repaso o base en los cursos iniciales del área que oferta la Universidad Nacional, por lo que el conocimiento previo es un hecho que ha resultado relevante. Además, los datos recolectados respecto a contenidos y algunos aspectos sobre metodología y evaluación, ofrecen indicadores que permiten señalar importantes diferencias en la forma en que se abordan los contenidos matemáticos en ambos niveles. Esto implica que se debe realizar un análisis respecto a la temática de dichos cursos y crear estrategias para garantizar un conocimiento mínimo en el estudiantado para el estudio de las temáticas a nivel universitario.

Resumo Neste artigo são relatados dados sobre o rendimento acadêmico nos cursos iniciais de matemática a nível universitário oferecidos pela Escola de Matemática na Universidade Nacional da Costa Rica, e a concordância entre os conteúdos dos mesmos e o programa de estudos pré-universitário realizados na educação do ensino médio. A informação foi obtida através da análise das atas de notas dos cursos iniciais na área para todas as carreiras no período 2011-2016, dos programas dos cursos oferecidos e do programa de estudos de matemática para a educação do ensino médio. Isso com a finalidade de determinar o rendimento acadêmico e realizar comparações entre os cursos iniciais de matemática a nível universitário e o programa de estudos de ensino médio, objetivando a geração de argumentos para incentivar uma revisão e atualização dos programas dos cursos e gerar recomendações ao respeito. Os resultados mostram que, na maioria dos cursos iniciais da área a nível universitário, são apresentadas altas porcentagens de reprovação e deserção, existem diferenças entre os conteúdos que o alunato estuda no ensino médio e os que se consideram como repasse ou base nos cursos iniciais da área oferecida pela Universidade Nacional, razão pela qual o conhecimento prévio é um fato que resulta relevante. Além disso, os dados recolhidos relacionados aos conteúdos e alguns aspectos sobre metodologia e avaliação oferecem indicadores que permitem indicar importantes diferenças na forma em que os conteúdos matemáticos são abordados em ambos os níveis. Isto implica que se deve realizar uma análise com respeito à temática de tais cursos e criar estratégias para garantir um conhecimento mínimo no alunato para o estudo das temáticas a nível universitário.

Problem solving in the teaching of single variable differential and integral calculus: Perspective of mathematics teachers

Abstract There is a wide diversity of approaches to solving problems in the teaching of mathematics. In particular, the meaning of “problem solving” differs between theory and practice. In the teaching of higher mathematics, problem solving is frequently used in single variable differential and integral calculus, as indicated by course contents and the number of university programs that include it in their curricula. We therefore investigated the ways in which mathematics teachers use problem solving in the teaching of single variable differential and integral calculus. A questionnaire was applied to teachers with experience in teaching single variable differential and integral calculus from the Universidad de Costa Rica, the Universidad Nacional de Costa Rica, the Instituto Tecnológico Costa Rica, and the Universidad Estatal a Distancia. The results reveal contradictions between teachers' conceptions of what a mathematical problem is and their implementation of problem solving in the classroom.

Resumen Las líneas de investigaciones en resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas son muchas y con similitudes y discrepancias entre sí. En particular, lo que se entiende por resolución de problemas presenta diferencias entre la teoría y la práctica. En la enseñanza de la matemática superior, el cálculo diferencial e integral en una variable es un área rica para el uso de la resolución de problemas por sus contenidos y la cantidad de carreras universitarias que la incluyen en sus planes de estudios. Por esto se quiso indagar sobre el uso que le dan docentes de matemática a la resolución de problemas en la enseñanza del cálculo diferencial e integral en una variable. Para esto se aplicó un cuestionario a docentes con experiencia en la enseñanza del cálculo diferencial e integral en una variable de la Universidad de Costa Rica, la Universidad Nacional, el Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Universidad Estatal a Distancia. Los resultados revelan contradicciones entre las concepciones de docentes sobre lo que es un problema matemático y su implementación en el aula.

Resumo As linhas de pesquisa na resolução de problemas no ensino da matemática são muitas e com semelhanças e discrepâncias entre si. Particularmente, o que se entende por resolução de problemas apresenta diferenças entre a teoria e a prática. No ensino da matemática superior, o cálculo diferencial e integral em uma variável é uma área rica para o uso da resolução de problemas por seus conteúdos e pela quantidade de carreiras universitárias que a incluem em seus planos de estudos. Por isso, quis-se indagar sobre o uso que os docentes de matemática dão à resolução de problemas no ensino do cálculo diferencial e integral em uma variável. Para isso, foi realizado um questionário com os docentes experientes no ensino do cálculo diferencial e integral em uma variável da Universidade da Costa Rica, da Universidade Nacional, do Instituto Tecnológico da Costa Rica e da Universidade Estatal a Distância. Os resultados revelam contradições entre os conceitos dos docentes sobre o que é um problema matemático e sua implementação na sala de aula.

Quantification and classification of solid-ordinary waste of Universidad Nacional de Costa Rica into the landfills

Resumen El estudio de composición de residuos ordinarios enviados al relleno sanitario pretende determinar las tasas de generación y los tipos de residuos dispuestos en rellenos sanitarios generados en la UNA, con el fin de sensibilizar a la población universitaria para contribuir en la gestión responsable e integral de los residuos sólidos, disminuyendo la disposición de estos en depósitos sanitarios. Con dicho afán, se utilizó una metodología de muestreo, tomando la totalidad de la puesta por dos días completos, con unos 23 puntos de muestreo en total. Dicho estudio se realizó con un equipo de estudiantes de tercer año de la carrera de Gestión Ambiental. Se encontró que los principales residuos generados son los orgánicos, con un potencial de aprovechamiento del 100 % para el 2015 (Garita y Rojas, 2015a); un promedio del 60 % de los residuos puede ser valorizado o aprovechado como materia prima en una gestión integral, un dato mucho menor al porcentaje, en el nivel nacional, de 93,6 % (Paniagua, Giraldo y Castro, 2011).

Abstract The study of the composition of ordinary waste sent to landfills aims to determine the generation rates and types of waste generated in the Universidad Nacional de Costa Rica (National University of Costa Rica-UNA) and disposed in landfills, in order to sensitize the university population to contribute to the responsible and integral management of solid waste, reducing the disposal of these in sanitary warehouses. For this purpose, a sampling methodology was used, taking the entire set up for two full days, with a total of 23 sampling points. This study was carried out with a team of third-year students from the environmental management career. It was found that the main waste generated is organic, with a potential use of 100% by 2015 (Garita and Rojas, 2015a); an average of 60% of the waste can be recovered or used as a raw material in a comprehensive management plan, a fact that is much less than the national percentage of 93.6% (Paniagua, Giraldo y Castro, 2011).

Resumo O estudo de composição de resíduos comuns enviados ao aterro sanitário visa determinar as taxas de geração e os tipos de resíduos dispostos em aterros sanitários gerados na UNA, com a finalidade de sensibilizar a população universitária para contribuir na gestão responsável e integral dos resíduos sólidos, diminuindo a disposição destes em depósitos sanitários. Com esse objetivo, foi utilizada uma metodologia de amostragem, levando a totalidade da implementação por dois dias completos, com aproximadamente 23 pontos de amostragem no total. Este estudo foi realizado com uma equipe de estudantes do terceiro ano da carreira de Gestão Ambiental. Descobriu-se que os principais resíduos gerados são os orgânicos, com um potencial de aproveitamento de 100 % até 2015 (Garita y Rojas, 2015a); uma média de 60 % dos resíduos podem ser valorizado ou aproveitados como matéria-prima em uma gestão integral; um dado muito menor à porcentagem, em nível nacional, de 93,6 % (Paniagua, Giraldo y Castro, 2011).

Image and dosimetry quality control for digital mammography by using the Normi Mam Digital phantom

Resumen En Costa Rica no hay una recomendación explícita de las autoridades competentes para la utilización de un fantoma concreto, de ahí que los expertos deben explorar lo que ofertan los proveedores, entre los que destaca el fantoma Normi Mam Digital del fabricante PTW. Este artículo presenta los resultados del control de calidad dosimétrico y de imagen, aplicados al fantoma Normi Mam Digital para validarlo como equipo que cumple las recomendaciones del Human Health Series no. 17. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios, logrando comprobar que los equipos cumplen con las tolerancias recomendadas por órganos sanitarios internacionales.

Abstract In Costa Rica there is not an explicit recommendation given by the Regulatory Authorities for the utilization of a specific Phantom; that is why experts have to explore what is offered in the market. One of the most remarkable equipment is Normi Mam Digital made by PTW. This article introduces the results of image and dosimetry quality control, applied to the Normi Mam Digital Phantom to validate how the equipment complies with the recommendations of Human Health Series no. 17. The obtained results were satisfactory and achieved the regulatory tolerances by international sanitary organizations.

Resumo Na Costa Rica não há uma recomendação explícita das autoridades competentes para utilizar um fantoma concreto, razão pela qual os expertos devem explorar o que os fornecedores oferecem; sendo um dos destaques o fantoma Normi Mam Digital do fabricante PTW. Este artigo apresenta os resultados do controle de qualidade dosimétrico e de imagem aplicados no fantoma Normi Mam Digital para legitimá-lo como equipamento que cumpre as recomendações do Human Health Series no. 17. Os resultados obtidos foram satisfatórios, comprovando que os equipamentos cumprem com as tolerâncias recomendadas pelos órgãos sanitários internacionais.

Popular knowledge of the mammals of Barra Honda National Park, Nicoya, Costa Rica

Resumen En el mundo, las actividades antrópicas y la pérdida de hábitat tienen efectos negativos sobre la flora y fauna. Se ha comprobado que el estudio del conocimiento popular de grupos faunísticos representa un recurso valioso para la toma de decisiones. El objetivo de este estudio fue evaluar el conocimiento popular sobre los mamíferos terrestres en seis poblados circundantes al Parque Nacional Barra Honda (PNBH), Nicoya, Costa Rica. El análisis de las encuestas se realizó tomando en cuenta la frecuencia y los porcentajes obtenidos en relación con el conocimiento popular, la diversidad de especies, las percepciones sobre los mamíferos terrestres y las actividades de cacería. Los entrevistados mencionaron que, en las áreas externas al PNBH, se pueden observar entre 14 y 18 mamíferos, donde se destaca al puma (Puma concolor), tolomuco (Eira barbara), tepezcuintle (Cuniculus paca) y al venado cola blanca (Odocoileus virginianus). Alrededor del 50 % de los entrevistados identificaron el tepezcuintle y al venado cola blanca como especies que son cazadas con mayor frecuencia. Algunos de los mamíferos identificados por los pobladores de las áreas circundantes al PNBH son catalogados como perjudiciales para los cultivos, animales de granja y ganado, por lo que son cazados de manera indiscriminada.

Abstract Human activities and loss of habitat can have negative effects on flora and fauna. It has been shown that the study of popular knowledge of faunal groups represents a valuable resource for decision making. The objective of this study is to carry out an analysis of popular knowledge about terrestrial mammals in six villages surrounding Barra Honda National Park, Nicoya (BHNP), Costa Rica. The analysis of survey results was carried out taking into account the frequencies and percentages obtained in relation to popular knowledge, species diversity, perceptions on terrestrial mammals and hunting activities. Interviewees mentioned that in areas outside the BHNP, 14 to 18 species of mammals can be observed, including puma (Puma concolor), tolomuco (Eira barbara), tepezcuintle (Cuniculus paca) and white-tailed deer (Odocoileus virginianus). About 50% of respondents identified tepezcuintle and white-tailed deer as the species that are most frequently hunted. Some of the mammals identified by the villagers in the areas surrounding the BHNP are regarded as harmful to crops, farm animals and cattle, and are hunted indiscriminately.

Resumo No mundo, as atividades antrópicas e a perda de hábitat têm efeitos negativos sobre a flora e fauna. Já foi comprovado que o estudo do conhecimento popular de grupos faunísticos representa um recurso valioso para a tomada de decisões. O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento popular sobre os mamíferos terrestres em seis povoados circunvizinhos ao Parque Nacional Barra Honda (PNBH), Nicoya, Costa Rica. A análise das enquetes foi realizada levando em conta a frequência e as porcentagens obtidas com relação ao conhecimento popular, a diversidade de espécies, as percepções sobre os mamíferos terrestres e as atividades de caça. Os entrevistados mencionaram que nas áreas externas ao PNBH podem ser observados entre 14 e 18 mamíferos, dentre os quais se destacam a onça parda (Puma concolor), a papa-mel (Eira barbara), a paca (Cuniculus paca) e o veado-de-cauda-branca (Odocoileus virginianus). Aproximadamente 50 % dos entrevistados identificaram a paca e o veado-de-cauda-branca como espécies que são caçadas com maior frequência. Alguns dos mamíferos identificados pelos moradores das áreas circundantes ao PNBH são catalogados como prejudiciais aos cultivos, animais de granja e gado, razão pela qual são caçados de maneira indiscriminada.

Population parameters and feeding habits of spotted rose snapper (Lutjanus guttatus) in the Paquera-Tambor Marine Area for Responsible Fishing of the Gulf of Nicoya, Costa Rica

Resumen El pargo mancha Lutjanus guttatus es una de las especies de peces de mayor importancia comercial capturada en el Golfo de Nicoya, que desde hace muchos años ha venido sufriendo una fuerte presión pesquera, principalmente, por la flota artesanal. De abril del 2015 a abril del 2016, se analizaron 1109 especímenes, con el fin de conocer algunos aspectos biológico pesqueros de la población que se que se distribuye en el Área Marina de Pesca Responsable Paquera-Tambor en este golfo. La relación longitud total-peso total indica que esta especie posee un crecimiento alométrico negativo; tal población está conformada por cuatro cohortes. La talla media de primera madurez sexual se estimó en 30 cm de longitud total y se determinaron dos periodos máximos de reproducción: el primero de mayo a agosto y el segundo de octubre a noviembre. Los parámetros de crecimiento estimados fueron L∞ = 65 cm de longitud total, K = 0,32 anual y to = -0,42. Las tasas de mortalidad estimadas fueron M = 0,68, F = 2,38; Z = 3,06 y E = 0,77, indicando esta última que la población se encuentra sobreexplotada. Los análisis de hábitos alimenticios sugieren que esta población es generalista con preferencias por crustáceos y peces.

Abstract Spotted rose snapper (Lutjanus guttatus) is one of the most important commercial fish species caught in the Gulf of Nicoya; as a consequence, it has for many years been under heavy fishing pressure, mainly from a fleet of artisanal fishermen. From April 2015 to April 2016, a total of 1,109 specimens were analyzed to learn more about biological aspects and population dynamics of the stock distributed in the Paquera-Tambor Marine Area for Responsible Fishing (Paquera-Tambor MARF). Data gathered on the total length-weight relationship of the individuals in the sample showed that this species has negative allometric growth, and that the population consists of four cohorts. Mean size at first sexual maturity was estimated at 30 cm total length, and two maximum reproduction periods were estimated, the first from May to August, and the second from October to November. The estimated growth parameters were L∞ = 65 cm total length, K = 0.32 annually, and t0 = -0.42. Mortality rates were estimated to be M = 0.68; F = 2.38; and Z = 3.06. The exploitation rate (E = 0.77) shows that the population is over-exploited. Stomach content analysis suggests that the population is made up of generalist feeders with preferences for crustaceans and fish.

Resumo O pargo vermelho Lutjanus guttatus é uma das espécies de peixes de maior importância comercial capturada no Golfo de Nicoya, que há muitos anos tem sofrido uma forte pressão pesqueira, principalmente, pela frota artesanal. De abril de 2015 até abril de 2016, foram analisadas 1109 espécies, com a finalidade de conhecer alguns aspectos biológico-pesqueiros da população distribuída na Área Marinha de Pesca Responsável Paquera-Tambor neste golfo. A relação longitude total-peso total indica que esta espécie possui um crescimento alométrico negativo; tal população está conformada por quatro coortes. O tamanho médio da primeira maturidade sexual calculou-se em 30 cm de longitude total e foram determinados dois períodos máximos de reprodução: o primeiro de maio a agosto e o segundo de outubro a novembro. Os parâmetros de crescimento calculados foram L∞ = 65 cm de longitude total, K = 0.32 anual e to = -0.42. As taxas de mortalidade calculadas foram M = 0.68, F = 2.38; Z = 3.06 e E = 0.77, sendo que esta última indica que a população se encontra sobre-explorada. As análises de hábitos alimentares sugerem que esta população é generalista com predileção por crustáceos e peixes.

Factors associated with dropping out of the program for Bachelor’s and Licentiate’s Degrees in Mathematics Teaching at the Universidad Nacional de Costa Rica (UNA): Evidence from the 2016 Student Cohort

Abstract This study addresses the problem of dropouts among students in the program for Bachelor's and Licentiate’s Degrees in Mathematics Teaching of the Universidad Nacional de Costa Rica. It is intended to describe the 2016 cohort of students in the program, and identify factors associated with academic dropout through semi-structured telephone interviews conducted with dropouts. Among the variables considered for the descriptive analysis are the grades students obtained in their high school of origin, their admission exam scores, standardized scores, an index of social development, social class, sex, type of school financing, scholarship status, place of residence, and the number of credits for which a student enrolled and how many of them he or she earned. The investigation found that there are differences between dropouts and non-dropouts in terms of admission exam scores and the number of credits that students enrolled for and earned. In addition, dropping out is more frequent among women, students without a scholarship, and students from urban areas. Eleven dropouts were interviewed, and three of these cases were analyzed in detail; final results showed that vocational and economic factors, teaching methods, and unmet expectations of students about the program are the main factors associated with dropping out.

Resumen El estudio abarca la problemática de la deserción universitaria en los estudiantes de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se pretende describir a la cohorte 2016 y determinar algunos factores asociados con la deserción, mediante la aplicación de entrevistas telefónicas semiestructuradas a los desertores. Se consideraron, para el análisis descriptivo, variables como la nota del colegio de procedencia, la nota del examen de admisión, la nota tipificada, el índice de desarrollo social, el estrato, el sexo, el tipo de financiamiento del colegio, la condición de beca, la zona de residencia, los créditos matriculados y aprobados. Como resultado de la investigación, se encontró que existen diferencias entre desertores y no desertores en las variables nota de admisión, créditos matriculados y aprobados. Además, la deserción afecta más a las mujeres, estudiantes no becados y de zonas urbanas. Se entrevistaron 11 desertores y se ilustraron tres de esos casos, en los cuales se logró determinar que los aspectos vocacionales, los económicos, los métodos de enseñanza y las expectativas no satisfechas hacia la carrera son los principales factores asociados con el abandono escolar.

Resumo O estudo abrange a problemática da deserção universitária nos estudantes da carreira de Bacharelato e Licenciatura no Ensino da Matemática da Universidade Nacional da Costa Rica. Pretende-se descrever a coorte 2016 e determinar alguns fatores associados à deserção, por meio de entrevistas telefônicas semiestruturadas com os desertores. Foram consideradas, para a análise descritiva, variáveis como a nota do colégio de procedência, a nota da prova de admissão, a nota tipificada, o índice de desenvolvimento social, o estrato, o sexo, o tipo de financiamento do colégio, a condição de bolsista, a zona de residência, os créditos matriculados e aprovados. Como resultado da pesquisa, descobriu-se que existem diferenças entre desertores e não desertores nas variáveis nota de admissão, créditos matriculados e aprovados. Além disso, a deserção afeta mais as mulheres, estudantes não bolsistas e de zonas urbanas. Foram entrevistados 11 desertores, sendo que três deles ilustraram esses casos, nos quais se conseguiu determinar que os aspectos de vocação, econômicos, os métodos de ensino e as expectativas não satisfeitas com relação à carreira são os principais fatores associados ao abandono escolar.