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Cerdas-Montano, Virginia et al. Presencialidad remota desde la perspectiva estudiantil y docente: un análisis de la División de Educación para el Trabajo de la Universidad Nacional, Costa Rica. Innovaciones Educativas, Jun 2022, vol.24, no.36, p.101-116. ISSN 2215-4132

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García-Martínez, José Antonio and Cerdas-Montano, Virginia Estilos de liderazgo en centros educativos de Heredia: un estudio comparativo entre el colectivo directivo y docente. Innovaciones Educativas, Dic 2020, vol.22, no.33, p.15-30. ISSN 2215-4132

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Chen-Quesada, Evelyn, Cerdas-Montano, Virginia and Rosabal-Vitoria, Satya Modelos de gestión pedagógica: Factores de participación, cambio e innovación en centros educativos costarricenses. Educare, Ago 2020, vol.24, no.2, p.317-345. ISSN 1409-4258

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Cerdas-Montano, Virginia, Mora-Espinoza, Álvaro and Salas-Soto, Silvia Elena Educación remota en el contexto universitario: necesidad del trabajo colaborativo para la mediación pedagógica docente en tiempos de COVID. Educare, Dic 2020, vol.24, suppl.1, p.33-36. ISSN 1409-4258

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García-Martínez, José Antonio, Cerdas-Montano, Virginia and Torres-Vitoria, Nancy Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección. Educare, Abr 2018, vol.22, no.1, p.225-252. ISSN 1409-4258

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Blanco-López, Sandra, Cerdas-Montano, Virginia and García-Martínez, José Antonio Clima organizacional en centros educativos públicos costarricenses: un análisis multifactorial. Educación, Jun 2021, vol.45, no.1, p.190-207. ISSN 2215-2644

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